小学语文人教二年级下册第六组-22我为你骄傲

22我为你骄傲德昌一小施文敏教学目标.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。.学会承担责任，学会宽容。学情分析在日常阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读

22 我为你骄傲 德昌一小施文敏 教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 . 2 .学会承担责任，学会宽容。 学情分析 在日常阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子,在 朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。通过二年级上 学期的语文学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，对课文的学习也具备了初步的阅读理解 能力。在教学本课时，教师要紧紧抓住“我”的心情变化这个线索，以读为主，让学生在读中感 悟，读中理解，读中体验，通过引导学生品析重点词句，理解课文内容，体验人物的情感变化，体 会人物内心感受，教育学生要做一个诚实、守信的人，学习老奶奶宽宏博大的胸怀。 重点难点 理解课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。领会故事中的道理和感情，学会承担责任， 学会宽容。 教学过程 第二学时【导入】学习“骄傲”，导入揭题 1 1 .教师课件出示拼音和词语。。骄傲”，指名学生拼读，齐读。 “jiG4 2 .板书“骄傲”，学生书空，并在田字格中书写，学生选择课题中“骄傲”说一句话。由此在具 体语境中辨别“骄傲”的不同含义。 今天咱们就来学习一个跟“骄傲”有关的小故事。（师板书课题）齐读一--我为你骄傲 3 师：这句话是一位老奶奶说的，到底是怎么回事呢？赶快拿起你的课本，放声读课文。要求读正 确，读通顺。 1 学生读课文，要求：读准字音，读通句子。 . 2 .检查反馈，学习词语。（出示词语，男女生读，齐读 ...... 根据“便条”一词引出课文学 习）