浙教版信息技术八年级上册第4课 在线协同 教案

第4课在线怖同教学设计课题 在线协同教 学 目 标.通过在线协同应用与同类传统应用的对比，能归纳在线协同的特点。.通过体验在线协同编辑，初步理解在线协同编辑的实现原理。.能根据实际需要选择合适的在线协

4 第课在线怖同教学设计 课题 在线协同 教 1 通过在线协同应用与同类传统应用的对比，能归纳在线协同的特点。 . 学 2 通过体验在线协同编辑，初步理解在线协同编辑的实现原理。 . 目 3 能根据实际需要选择合适的在线协同应用，具有在线协同的合作规则意识。 . 标 重 教学重点： 在线协同的特点；根据实际需要选择合适的在线协同应用。 难 教学难点： 在线协同编辑的实现原理。 点 网络教室。 1. 课前准备 在线协同应用。 2. 课时安排 课时 1 学生活动 教师活动 设计意图 、 通过话题引导，激 话题引入：你用过哪些在线协同应用?它们为你的学习和 生活带 引 参与讨论 发学生学习兴趣， 来了怎样的便利?在线协同编辑是如何实现的呢？ 入 引出本课课题。 一、在线协同的特点 了解在线 （一）什么是在线协同 协同 在线协同是指通过互联网和在线工具来实现多人 在不同 了解在线协同的概 分享 地点、不同时间进行协同工作和合作的方式。它 提供了一种便 念 捷、高效的方法，让团队成员可以共同处 理任务、共享信息和 二、 资源，以实现共同的目标。 新 （二）在线协作平台能干什么？ 授 项目管理和任务分配 了解在线 实时沟通和即时消息 了解在线协作平台 协作平台 文档协作和版本控制 的功能 的功能 文件共享和存储 日程安排和会议管理 任务跟踪和报告