四年级下册音乐教案-7山谷静悄悄人音版五线谱3

四年级下册音乐教案-7,《山谷静悄悄》,︳人音版,（五线谱）,（3）人音版四年级下册 歌曲《山谷静悄悄》教学设计 教材分析：《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲

-7,,︳,,3 四年级下册音乐教案《山谷静悄悄》人音版（五线谱）（） 人音版四年级下册歌曲《山谷静悄悄》教学设计教材分析： 《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一 “xo xo x-” 开始用的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷中，然后节奏紧缩并运 用了切分节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其镜之感。四段歌词虽都配同 样的旋律（第四段的旋律稍作变化），但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发 展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想象。 教学目标： 学唱歌曲，感受大自然的美丽景色，用简易打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 在演唱、表演歌曲中，启迪学生丰富的想象力，增强对歌曲的理解与表现。学生有感情地 表演，感受大自然美丽的景色。 教学难点： 注意八分休止符、演唱技巧等设计思路： 本科以唱歌为主线，于体验、感受、演唱、表演为一体的综合课。通过情景创设、跳跃的 音乐旋律和感知老师富有激情的引领，让学生充分体验、感受到歌曲所表达的意境，同时 把相关技能巧妙融合于歌曲当中，使学生在演唱和表演中体会音乐带给人们的快乐。 教学方法：情境、听唱、实践、互动。 教学准备：电子琴、课件、简易乐器。 教学过程： 一、师生问好《问好歌》，发声训练、音阶训练。 二、创设情景，导入课题。 1 、导入课题《山谷静悄悄》。 2 、在我们的生活中，大家一定到过类似的声音吧？请你想一想，在哪里会产生这种声音 呢？同学们，你们说的都很对，这是山谷的回声，今天，教师就带领大家走进这静悄悄地 山谷，去体验山谷的美丽与寂静。 请同学们用心去听一听，看一看，感受一下这是怎样的山谷！三、复习旧知，实践应用 mp pf mf 1 中弱＞弱强＜中强、聆听《山谷静悄悄》的第一乐段，请同学们告 诉老师：什么在飘飘？什么在闪耀？什么在奔跑？教师引导，学生回答。