美术《杂技小演员》教学方案

美术《杂技小演员》教学方案 　　教材杂技小演员分析： “不倒翁”是孩子们熟悉的民间玩具。教材以滑稽可笑的“七品芝麻官”导致入，让学生在欣赏其简练的造型，又能旋转摇摆和按压不倒的动态时，杂技小演员了解一

美术《杂技小演员》教学方案 教材杂技小演员分析： “不倒翁”是孩子们熟悉的民间玩具。 教材以滑稽可笑的“七品芝麻官”导致入，让学生在欣赏其简练的 造型，又能旋转摇摆和按压不倒的动态时，杂技小演员了解一些简 单的“底部重力作用”的科学知识。并运用这些知识，设计“不倒 的杂技小演员”。运用纸材进展“画、剪、卷、粘贴” 等活动或选 择各种材料设计一个“不倒的杂技小演员”立体造型是本课重点， 杂技小演员而“妙用材料”是教学难点。 1、 知识与技能：①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味 性；杂技小演员②运用平面或立体材料，设计一个"扳不倒"的立体 造型。 2、 过程与方法：①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科 学性和趣味性；②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、 造型特点；③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演 员的立体造型。 3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具"不倒翁"，感受其艺术 与科学结合的微妙。 玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩 鲜艳，形象滑稽、有趣------）想一想：小博士的话对不对？ 试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖 里边，再转动一下，看看有什么发现。 做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美 的杂技演员。（教师示范） 1、 我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加表演， 看谁能被选上，只要符合以下标准就可以：造型美、人物动态美、