有效教学方法(比较全)

有效教师本章要点：1、早期有效教学的定义主要集中在教师的良好人品上，其次才是他/她的课堂行为。2、教师的个性心理特征——人格、态度、经验、成就和能力倾向等——与教师的课堂行为并不十分相关。3、绝大多数