2024年五年级语文上册 第2课《古诗两首》教案 西师大版

2024年五年级语文上册 第2课《古诗两首》教案 西师大版教学目标　1、学会本课生字，在语言环境中懂得每个生字的意思，学会写这些字。　2、能在理解诗句意思的基础上，想象诗句所描绘的美景，受到美好景

2024年五年级语文上册第2课《古诗两首》教案西师大版 教学目标 1、学会本课生字，在语言环境中懂得每个生字的意思，学会写这些字。 2、能在理解诗句意思的基础上，想象诗句所描绘的美景，受到美好景致的感染。 3、能有感情地朗读课文，背诵课文。 4、知道同题可以写出不同内容的诗的常识。 教学重点 引导学生通过诗的文字想象画面，读出诗歌展示的美景和自己的喜悦之情。 教学准备 反映古诗美景的教学挂图。（学习课外收集杜甫、王安石生平资料。） 教学时数 2课时。 教学过程 一、抽2~3名学生背古诗句。再用自己的语言描述一下诗句所展示的画面。 二、学习本课第一首诗《江畔独步寻花》 1、出示课题《江畔独步寻花》。 2、教师范读这首诗，不认识的字要借助字典注意读正确。 3、重点解决“倚ｙǐ”的读音。注意“簇”字的读音。 4、读诵这首诗。 5、理解本诗意思。 （1）解题：这首诗是杜甫于公元760年在成都时所作。同学们收集了杜甫的相关生平， 能在班上将`你收集的资料交流交流吗？ （2）学生交流杜甫生平资料。 （3）教师归纳介绍：杜甫在经历了“安史之乱”后来到了成都，建起草堂，有了自己 的住所，感到十分欣慰。春暖花开，他独自沿江散步，看到江畔的美丽景色，写下了《江畔 独步寻花》这首诗。题目中的“江”，指成都的锦江，“寻花”是赏花的意思。 （4）理解诗的第一、二行。 ①学生借助注释，理解“黄师塔”、“江水东”。 ②让学生用自己的语言，叙述诗的一、二行所描写的景象。 ③教师归纳小结这两行诗的大意：在黄师塔前，锦江水向东流去，和煦的春光加上暖 烘烘的微风，让人感觉困倦。 （5）理解本诗的三、四行。 ①理解“无主”的意思。 ②师生共同交流第三、四行诗的大意：不知是谁家的一簇桃花开得十分艳丽，让人不知 是欣赏深红色的好呢，还是欣赏浅红色的好。 （6）引导学生美读全诗。 ①展示体现本诗意境的教学挂图，教师有感情地朗读全诗，学生看图听教师朗诵。 ②学生自由练习有感情地朗读全诗，并用自己的话简述全诗大意。 ③抽学生单个朗读，教师对学生的停顿、节奏相机作指导。④让全班学生闭眼想象全诗 所描写的画面，有感情地背诵这首诗。 （7）体会诗的感情。 ①同学们感觉全诗写出的画面给你留下了什么印象？