小学数学教师论文

小学低年级数学学习习惯的培养 孔子云：“少年若天性，习惯成自然。”当然教育家叶圣陶曾说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯。”良好的学习习惯是学好数学知识，掌握科学技能，

小学低年级数学学习习惯的培养 孔子云：“少年若天性，习惯成自然。”当然教育家叶圣陶曾说： “教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习 惯。”良好的学习习惯是学好数学知识，掌握科学技能，提高教学效 率的保证。小学低年级是基础教育起始阶段，更是培养良好学习习惯 的关键期。因此，在这阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位 数学教师的重要职责。那么，低年级应该培养学生的哪些学习习惯？ 又如何培养？根据小学生心理及年龄特点，并结合自己实际教学工作 中的体会，我认为小学低年级数学教师应该着力培养学生以下几个方 面的学习习惯： 一、会听的好习惯 认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分。刚入学的小学生不了 解课堂上听什么？怎么听？有时课堂上当一个学生的发言还没完，旁 边的学生却高高的举起了手：“老师，我来，我来……”地嚷嚷，当 教师请一名同学回答时，其他举手的同学都叹起气来，根本不听讲了。 自古以来，培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹，古今教 育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。教师在课堂上要注意培 养学生听老师在什么？让学生再说一遍。听一听老师讲错了什么？让 学生指出来，这样培养学生认真听讲的好习惯。教师还要引导学生学 会倾听小朋友们在说什么？让学生复述一遍。听听小朋友哪里说错了， 你想怎么说？有什么不同意见？这样养成用心听、用心想的好习惯。 同时在教学中留心观察，及时对认真听的学业生进行鼓励、表扬，加