小学数学教学中学生积极性的调动分析

小学数学教学中学生积极性的调动分析    摘要：本文的研究内容为明确小学数学教学现状，通过提出相应的策略，进而提高我国小学数学教学中学生积极性的调动水平。通过本文的研究得知，调动小学生数学学习兴趣可以

小学数学教学中学生积极性的调动分析 摘要：本文的研究内容为明确小学数学教学现状，通过提出相应的策略，进而 提高我国小学数学教学中学生积极性的调动水平。通过本文的研究得知，调动 小学生数学学习兴趣可以从培养学生主动进行数学学习的意识、激发学生数学 学习兴趣、加强师生之间的交流三个方面入手。希望本文研究能对我国相关教 育工作者有所启发。 关键词：小学数学；积极性；兴趣 ：G661.8：A：ISSN1672-6715（2019）03-048-01 前言：小学数学属于小学阶段学生重要的文化课之一，作为文化课的主科课 程，教师授课的方式对提升学生数学学习水平具有深远的影响。而小学数学的 教学内容不仅需要为学生奠定未来数学学习所需的基础理论知识，还需要培养 学生主动进行数学学习的积极性，为良好数学自主学习习惯的养成打下基础。 基于此，本文研究对提高我国小学数学教学水平具有重要意义。 一、小学数学教学现状 目前在小学数学学习过程中，主要强调的是让学生能够自主参与到数学学习过 程中，而不是教师强制管理学生进行数学学习，这才是符合新课标，将学生作