对品德与社会的课堂几处教学细节的剖析

芙蓉出自清水 本色源于天然 ——对《品德与社会》的课堂几处教学细节的剖析内容摘要： 新课程理念下的课堂应该是孩子自由活动的乐园，他们在这里充分展示生命的智慧，进而实现道德的成长。这就要

芙蓉出自清水本色源于天然 —— 对《品德与社会》的课堂几处教学细节的剖析 内容摘要： 新课程理念下的课堂应该是孩子自由活动的乐园，他们在这里充分展 示生命的智慧，进而实现道德的成长。这就要求我们的教学要融入孩子多彩的生 活，契合孩子活泼的天性，引领孩子的健康成长。 关键词： 多彩的生活 活泼的天性 健康地成长 新课程一直非常强调要教学得从学生生活实际中出发，然而却忽视了学生内心深处最真 的感受。我们的课堂的确都很精彩，实际上却很难有一节课可以带给孩子心灵上真正的触动， 让他们从内心深处认识并感受到道德的分量。我想，品德课是一个能让孩子们展示他们的天 性的课堂，是一个能让他们在多彩的童年生活中健康地成长的向导。由此看来，品德课在学 生的学习生活中是一门必不可少的课程，这也恰恰是对品德这门课最高的评价和最严的求。 我们一直在努力，努力让学生在每一节课中由吸收到内化，努力让每一个学生在这里做个最 真的自己。 一、 真心，展示孩子活泼的天性 在我们的教材中确实有一部分是具有较强说教性的教学内容，目的是要让孩子通过品德 课堂的洗礼能够明白事理，清楚规矩。而教师在这一类课的设计上也是绞尽脑汁，破费周章 “” 的。为了能够较好地完成教学目标，总是想让学生进入自己设计的圈套中。以至于常常 让学生去做一些他们不愿做的事，说一些他们不想说的话。结果不仅教学目的没达到，一不 小心还会抹杀孩子原本活泼的天性。 [] 案例 “” 一位教师上了《集体处处有规则》一课。听得出这位教师为了让学生清楚规则俩字 的重要性，她精心设计了这节课，环环相扣。听了课后感觉还真不错。课后细细品位时，感 觉有点不对劲：教师在学生深刻认识到在平时生活当中应该遵守规则时，他还想让学生再回 过头来说说他们自己在平时的学习生活中有没有出现过类似不守规矩的事件。其出发点是好 的，想在原本认知的基础上再有一个较深刻的自我反省，加深孩子对规则的重视，并能在以 后的生活当中引起注意，当然预期的目的还是基本达到了。然而教师却忽视了这节课的主角 ——“” 一些单纯的小学生。因为在孩子们诉说错误的时候，我看到了这样一个令人意想不 到的场景：他们竟然对自己做过的违反规则的事情津津乐道起来。这个说自己曾经在走拐弯