合理利用网络

人教版道德与法治第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第二框合理利用网络教学设计教学目标情感态度与价值观：自觉养成遵守网络的规则的习惯，树立在网络传播正能量的意识。过程与方法：知识和能力：了解媒介素

人教版道德与法治第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间 第二框合理利用网络教学设计 教学目标 情感态度与价值观：自觉养成遵守网络的规则的习惯，树立在网络传播正能量的意识。 过程与方法： 知识和能力：了解媒介素养，知道怎样理性的参与网络生活，懂得遵循网络规则，学会正确的面 对网络复杂的信息，知道如何在网上传播正能量 网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 学学 学 传播网络正能量。 八、、 教教 教 》导入新课 （展示下列图片） 教师提问：看图片，请说说对网络的看法： 学生 1: 学生 2： （设计意图：让学生通过图片的观察，发现网络的弊端，轻松导入课题） 教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正 确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。 》新课讲授 课前预习：（设计意图：让学生熟悉教材） 目标导学一：理性参与网络生活（板书） 活动一:运用你的的经验 思考：（）你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 1 我们应该如何运用网络？ （2） 学生 1： 学生 2： 教师提示：我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极 促进作用，享受健康交往带来的乐趣。（设计意图：从实际生活出发，让学生明白网络的两面性。） 教师过渡：互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用 互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 一、理性参与网络生活？ 活动二：小军的一天 （展示下列材料） 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好,收藏起 来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事,收藏起来，初