八年级物理下册 第八章 第六节 物体的浮沉条件（第1课时）教案 （新版）北师大版

《物体的浮沉条件》教学目标：1、知识与技能：理解物体的浮沉条件，知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。2、过程与方法：（1）经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用运动和力的知识的分析概括能力。

《物体的浮沉条件》 教学目标： 1、知识与技能： 理解物体的浮沉条件，知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。 2、过程与方法： （1）经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用运动和力的知识的分析概括能力。 （2）通过对密度计、轮船、潜水艇、气球、飞艇浮沉原理的学习，培养学生的创新能 力和运用物理知识解决实际问题的能力。 （3）通过制作孔明灯、密度计，训练学生的动手能力 3、情感态度和价观 （1）通过对密度计、轮船、潜水艇、气球、飞艇浮沉原理的学习，让学生体会科学、 社会、技术的紧密联系。 （2）通过制作孔明灯、密度计，激发学生学习物理学的兴趣。 （3）培养学生将科学知识服务于人类的意识。 教学重点： 物体的浮沉条件和应用。 教学难点： 物体浮沉的应用。 教学过程： 1、引入新课 复习运动和力的关系及阿基米德原理。提出：不同物体浸没在水中时运动状态是不是相 同的？ 2、探究物体的浮沉条件 ①分别演示鸡蛋和木块浸、铁块和乒乓球浸没在水中的情况，提出为什么物体浸在水中 时有的下沉，有的上浮？让学生讨论后回答。 学生对上面问题的猜想可能有如下两种情况：一是认为重物下沉，轻的物体在水中上浮， 二是认为可能与物体的密度有关，三是与物体受到的力有关。 ②老师先要求学生针对第一种和第二种情况设计实验验证。 如果学生在第二种情况中无法解决，教师可用空心牙膏皮演示，使学生认识到物体的浮 1