四年级数学下册 减法的运算性质教学反思 人教新课标版 教案

减法的运算性质动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式知识的学习过程是一个接受过程，更是一个创造过程。每节课怎样让学生发现、探索、创造是教师应该首先考虑的问题。《标准》提出：“有效的数学学