有关《画》的教学设计

有关《画》的教学设计 有关《画》的教学设计 　　１、稳固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 　　２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 　　３、会正确朗读、背诵课文。 　　山水画一幅

有关《画》的教学设计 有关《画》的教学设计 １、稳固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义 词。 ２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 ３、会正确朗读、背诵课文。 山水画一幅，小鸟。 一、谈话揭题。 １、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底 是什么？ ２、今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板 书）。 ３、出示画。 二、导入新课。 １、师：老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水 画。 ２、指导观察画、理解诗的前两句。 （１）山是什么颜色？（先请前排一位学生说，再请后排一位 学生说。）远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色 是不是也看得很清楚呢？ （２）为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？（因为这是 “画”） （３）听山上流水的声音，仔细听。 （４）如果到九溪去玩，水的`声音听得到吗？水声音是怎么样 的，学学看。