教育个人投资动机与计划论文

教育个人投资动机与计划论文 个人教育投资是市场经济体制下教育投资的重要组成部分，是解决教育经费短缺的一个有效方法。个人教育投资，又称为私人教育投资或个人家庭教育投资，是除国家或集体以外的教育

教育个人投资动机与计划论文 个人教育投资是市场经济体制下教育投资的重要组成部分，是 解决教育经费短缺的一个有效方法。个人教育投资，又称为私人教育 投资或个人家庭教育投资，是除国家或集体以外的教育投资，是指受 教育者个人（或家庭）为自己（或子女）获得受教育的机会而进行的 必要的资金投入。 一、学前教育个人投资的理论基础 人力资本理论提出，教育是一种对人的投资，人在推动技术进 步和经济发展中具有重要作用。提高人口质量是促进经济发展，缩小 收入差别的根本所在。教育投资是最突出、最基本的人力资本投资， 教育所带来的成果是一种资本，也是文化上和经济上的双重效益。这 种投资可以转化为知识的存量，从而提高人口的知识、智力和技术水 平，呈现收益递增特性，从而成为经济持续增长的根源和根本推动力。 越多越多的父母逐渐认识到教育投资的生产性与收益率，纷纷从孩子 教育的起步阶段就加大投入，格外重视学前教育的个人投资。学前教 育作为一种以公益性为根本属性的准公共产品，在投资各方的分担 中，个人家庭理应承担学前教育的重担。教育成本分担与补偿理论是 教育个人投资问题研究的核心理论，最早由美国经济学家约翰斯通在 其发表论文《高等教育成本分担金融与政策》中提出。上个世纪90 年代开始，该理论在我国逐渐泛化到非义务教育，包括学前教育。成 本分担理论的引入，使原有主要依靠政府的一元化投入结构，逐步转 向多元化投入结构，实现了教育经费的快速增长。该理论认为，政府