李萍：电子白板在小班语言活动中的应用[修改版]

第一篇：李萍：电子白板在小班语言活动中的应用电子白板在小班语言活动中的应用 昆山市千灯镇淞南幼儿园 215300 李萍 摘要：21世纪的信息时代,运用信息技术培养幼儿语言表达能力,是一种新型的语言教学

第一篇：李萍：电子白板在小班语言活动中的应用 电子白板在小班语言活动中的应用 215300 昆山市千灯镇淞南幼儿园李萍 21,,, 摘要：世纪的信息时代运用信息技术培养幼儿语言表达能力是一种新型的语言教学模式它以现代 ,, 教育理论为指导充分考虑孩子和教师之间的互动让幼儿真正成为学习的主人。幼儿园语言教育活动是幼儿 园其他教育活动的基础。如何充分提高幼儿学习的积极性，推动幼儿园语言教育的进步，教学工具的借助、 教学方式的创新起到了重要作用。小班幼儿是语言发展最迅速，最敏感的时期，因此笔者通过电子白板与 小班语言活动的结合来探讨电子白板在小班语言活动中的应用。 关键词：小班语言活动、电子白板、应用 一、交互式电子白板 交互式电子白板简称电子白板，是一种由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成的一种新的高科 技电子教学系统。交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影机将 计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协 作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件 进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。 ,, 在传统课堂教学中黑板就是教师、学生与教学内容互动的界面此时黑板就是一个互动式平台。如今整 ,,, 合了现代多媒体教学优势的互动式电子白板作为一种新的教育技术已悄然走进了学校走进了课堂。互动式 , 电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的 ,,, 效能让课堂教学更加生动精彩同时也让学生积极地参与到教学当中大大提高了他们学习的自主性和积极 ,, 性达到事半功倍的效果。因此我们教师如果能充分发挥互动式电子白板的辅助教学优势将更有利于实现课 堂教学方式的变革和自身专业化的成长。 1 二、交互式电子白板在小班语言活动中的应用（）创设情境，激发幼儿兴趣 ,,, 交互式电子白板具有丰富的音频和视频功能具有形声化和表现手法多样化的特点可以将教学内容化 ,, 小为大、化远为近、化虚为实、化静为动使模糊的、抽象的事物变得清晰、具体让幼儿亲耳所听、亲眼目 ,, 睹、亲身所感产生不可抗拒的感染力增强幼儿的学习兴趣。 flash 在故事《小兔乖乖》的教学中，笔者在课件中插入了视频，以动画的形式导入活动，一下子就抓 住了幼儿的注意力，幼儿主动地模仿起故事中的简单对白，并对故事有了整体性的了解。接着，笔者出示 事先运用截屏功能截取的动画画面，引导幼儿更为细致地观察、讲述故事情节，神秘的东西往往对孩子有 一种天然的吸引力，而电子白板中的“拉幕”，“聚光灯”等功能正好迎合了孩子的兴趣点，可以很好地 制造悬念，在悬念的调动下，孩子必然会集中注意力，小耳朵认真听，小眼睛仔细看，因此，笔者运用白 板中的聚光灯，隐藏等功能，在图片中暗设玄机，以激发幼儿的好奇心和求知欲，例如，故事中有一幅画 面是兔妈妈唱小兔乖乖的歌，大灰狼躲在树后偷偷学会，我利用聚光灯功能，先将幼儿的视线聚焦到兔妈 妈唱歌身上，接着，以略带神秘的口吻告诉孩子，这一切被大灰狼偷偷看见了，孩子自然很想知道大灰狼 在哪里，笔者再用类似手电筒的光束寻找，终于找到躲在树后的大灰狼，幼儿眼神中的期待化为了惊喜，