1.5.1有理数的减法（2）教案.doc

第一章(第9课时)1.5有理数的减法(2)教学目标1使学生进一步理解有理数加法和减法的法则，能熟练的进行有理数加减混合运算，提高运 算能力。2理解代数和的意义。重点、难点：重点：有理数加减混合运算难点

第一章(第课时)有理数的减法 91.5(2) 教学目标 使学生进一步理解有理数加法和减法的法则，能熟练的进行有理数加减混合运算，提高运算能力。 1 理解代数和的意义。 2 重点、难点： 重点：有理数加减混合运算 难点：把有理数加减混合运算转化为有理数加法。 教学过程 一.激情引趣，复习铺垫。 ♦ 北京某日早晨的气温是-中午上升了下午下降晚上又下降「你 110°C,3°C,4°C,5°C, 会求出晚上的气温是多少度吗？ 从这个例子可以看到，在现实生活中我们需要进行有理数的加减混合运算，这节课我们来探究怎 样进行有理数加减混合运算。先来复习有理数的加、减法则和运算定律。 做一做 2 计算： 1(1)-5+(-4)(2)7+(-9)(3)(-12)+12(4)(-3.14)+0 计算 2：(1)(-5)-4(2)(-9)-(-4.5) r 说一说 3 有理数加法、减法的法则是什么？什么是有理数加法交换律和结合律？ (1)(2) 二合作交流探究新知 代数和的概念 1 激情引趣中第题可以列出哪些式子？ (1)1 ，再思考：矿井下某个人在米处检修设备，小时后他上升了米，半小时后他又上 (2)TOO12() 升了米，再过小时他又下降了米，求该工人现在所处的位置。有几种不同的列式。 35125 从上面两个例子你发现了什么？(引入代数和的概念)