初中数学教与学现状及对策

初中数学教与学现状及对策闵 杰（营山县茶盘完全小学校 营山 637700） 　教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数学课是否高效，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动