小学低年级学生阅读能力培养策略探究（曾慧）

小学低年级学生阅读能力培养策略探究 六盘水市第二实验小学 曾 慧一、课题的核心概念界定1、阅读。阅读是从视觉材料中获取信息的过程，是一种认知加工活动。2、阅读能力: