1大还是小—教学设计【教学参考】

1大还是小一教学设计【教学参考】个人教学设计模板：个人教学设计课题名称：10.大还是小姓名龚忠银工作单位马市镇中心小学年级学科一年级语文教材版本人民教育出版社一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内

个人教学设计 课题名称：.大还是小 10 工作单位 马市镇中心小学 姓名 龚忠银 教材版本 人民教育出版社 年级学科 一年级语文 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 1 .认知目标：认识个会认字，会写“自、己、衣〃个字。认识独体字。 113 2 .能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3 .情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、 可操作，并说明本课题的重难点） 正确、流利、有感情地朗读课文。 L .让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。 2 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如 何设计预习） 全部学生来自农村，认真学习语文知识，但是学习基础太差，需要我们耐心的教导，好让 学生对学习产生浓厚的兴趣。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 大还是小一教学设计【教学参考】 1 个人教学设计模板： 个性化导学案设计 集体导学案设计 流程设计 第一课时