语文名师工作室三年个人发展规划

竹园镇小学语文名师工作室个人三年发展规划 糯木小学 徐乔芬名师工作室起航了，说说我的心里话富源县小学语文名师工作室正式启动后，我成了该名师工作室

竹园镇小学语文名师工作室个人三年 发展规划 糯木小学徐乔芬 一、 名师工作室起航了，说说我的心里话 富源县小学语文名师工作室正式启动后，我成了该名师工作室的成员之一， 也有了更多汲取营养的机会，因为这里有优秀的名教师们领航。我知道，这三年 会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会在这个过程中不断 自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。 因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。有了规划才能更好地明确前方 的路，因此，本人将三年的个人规划陈列如下： 二、个人规划目标 接触的优秀教师越来越多，也越清晰自己想成为什么样的教师。就“读”方 面，希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍；其次，多读教学的文 本，能选入小学生书籍的必然都有可赏之处。记得一位名师说：“一至六年级的 课文，我都能倒背如流甚至告诉你在哪个单元第几课第几页。”希望自己在这三 年内也能多靠近文本，以生之角度，亦师之视角。 就“听”而言，通过名师引领，多听展示课、评课、说课等，结合个人实际， 逐渐形成个人教学风格。 “写”同样是需要重视的，我希望自己能坚持练好三笔字，这是教师应该掌 握的基本技能，也能帮助提升教师的专业素养；除了写一手好字，个人还要多写 心得和教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的教学经验，整 理成文等。 就“说”而言，善问善思，争取展示机会，多磨课上课，多表达参与线上线 下交流，并积极参与名师工作室的子课题研究，完成相应任务。 然后化作实践，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成 果，成为具有终身学习和创新能力的优秀教师。 三、个人三年规划 （一）第一阶段（2018年3月——2019年3月） 1.根据自身基础和教育教学特点提出发展目标，制定三年发展规划，明确