语文论文寓美育于作文教学中_2880专题[修改版]

第一篇：语文论文寓美育于作文教学中_2880专题语文论文寓美育于作文教学中_2880.txt26选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前

_2880 第一篇：语文论文寓美育于作文教学中专题 _2880.txt26 语文论文寓美育于作文教学中选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不 动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。寓美育于作文教学中王立 英 问题是内容空泛，文风不整；模式化、浮浅化。对策： 一、使学生通过观察与调查，感受美、发现美； 二、通过写作与修改，表现美、创造美； 三、通过批改与讲评，评判美，以美启真，以美引善； 四、培养美的文德文风和好的写作习惯。 作文是综合性很强的审美创造训练。用书面语言描述自然境界之美和社会人生之美，表达美好的思想 和健康的感情，这本身就是一种创造美的过程。学生要写出一篇“美文”，除了必须在文中倾注高尚的美 好的思想感情外，还必须掌握语文表达方法，用美的语文形式反映美的思想内容。因此，在作文教学中启 迪学生创造美的智慧，训练学生创造美的能力，是语文审美教育的重要任务。 综观中学生作文现状，问题颇多，主要表现有二： 其一，内容空洞苍白，文德文风不整 按理说，现在青少年学生周围的世界是多姿多彩的，反映在他们作文中的内容也应该是丰富多彩、有 声有色的。可事实上，大部分学生的作文内容都是乏味苍白的，或不疼不痒，泛泛而谈；或闭门造文，不 切生活实际；或刻意模仿，有抄袭之嫌。 譬如，在写《秋天》一文时，许多同学仅仅知道秋天是丰收的季节，到处在收获庄稼，树叶变黄，天 气转凉，除此之外，好象再没有别的可写了。城市的同学写秋天，几乎都不写自己身边的景物及各种变化， 更多的是写农村的景物，又让人啼笑皆非，什么谷穗二尺长，谷子和大豆种在一块地里，甚至写农民在挥 汗如雨的收割麦子，等等。 继言之无物而来的是文德文风不正。有的同学刻意模仿范文，甚至模仿某些作家的“文气”，给人以 少年老成之感。有的还弄出笑话来，如一个同学写《秋天》时，模仿朱自清的散文《春》，文中写道：“秋 天里，牛背上牧童的短笛也停了。„„母鸡是最不寻常的，一下就是三两个鸡蛋，可惊喜。”抄袭现象在学 生作文中也时有发生。有的同学写《秋天》时，把作家峻青《秋色赋》中的大段抄入自己的文章。 以上现象，究其原因主要是学生生活圈子太小，观察能力培养不够，缺乏实际的生活体验。但根本原 因还是和我们的教育制度、教育现状有关。学校片面追求升学率，父母望子成龙心切，繁重的课业负担， 巨大的精神压力几乎将孩子天真烂漫、敞开胸怀接受大自然熏陶和社会实践的机会全部挤掉了。学生的生 活圈子就是家庭——学校——家庭。他们对周围的许多人、事、物、景都不能亲自去观察、体验，只能想 当然地写，“参考”着写。尤其是城市的学生，他们获得的信息，大都来源于电视、报刊、杂志等，知识