谈班级管理中的收与放

谈班级管理中的收与放 摘 要：管理一个班级不仅仅是一门科学，而且也是一门艺术。那么，班主任就不再感到工作的疲惫与棘手，而是一种工作的愉悦，对生活的一种享受。 关键词：班级管理；收与放；自主；民主

12 第页共页 谈班级管理中的收与放 摘要：管理一个班级不仅仅是一门科学，而且也是一门艺术。 那么，班主任就不再感到工作的疲惫与棘手，而是一种工作的愉悦， 对生活的一种享受。 关键词：班级管理；收与放；自主；民主；观 察管理就是通过计划工作、组织工作指挥及控制工作的诸过程来协 调所有资源，以便实施既定的目标，即要达到资源利用的高效率和组 织目标实施的高效益的统一境界。 班级管理是一个动态的过程，它 是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是 实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。 管理一个班级是 一件简单的事，但是要想管理好一个班级却并不简单。通过多年的班 级工作经验，我感悟最深的就是收与放，也就是做学生的班级管理， 一定要懂得张弛之道，宽严相济，做好收与放的工作。 所谓的放， 是指班主任教师对班级所有工作，包括学生的思想动态，可调可控， 尽收眼底。所谓的放，是指班级里所有的工作，只要学生能完成的， 教师绝不代劳，尽可能多地放手让学生去做，充其量教师只做好指导 工作，扮演一个监督者、指导者、协调者的角色。 收的手段：（1） 制定切实可行的班级管理制度。我国著名教育家魏书生先生在这方面 为我们提供了范例，学生违反了制度，可以写多少多少字的反思，当 众宣读，表表决心。由此可见，制定一定的惩罚措施还是必要的。（2） 观察。①观察学生的整体表现。②观察学生中的特殊群体。③观察评