语文计划总结之八年级语文高效课堂教学随笔

语文计划总结之八年级语文高效课堂教学随笔 　　我校的“高效课堂”课改已经进行了几年。课程体系改变了学生的学习方式，同时也改变了我们教师的教学方式、教学生活。作为一线教师我也跟随课改大潮参与其中，但对课

语文计划总结之八年级语文高效课堂教学随笔 我校的“高效课堂”课改已经进行了几年。课程体系改变了学 生的学习方式，同时也改变了我们教师的教学方式、教学生活。作为一 线教师我也跟随课改大潮参与其中，但对课改的精神内涵只是一知半解。 应学校安排我今天就自己在课改中的一些做法谈谈。共同之处，大家共 勉；不同之处，希望大家批评指正。 一、关于导学案的设计问题。 我是一名语文教师，以前为了上课，总是感到很困惑、很苦恼， 也很懊丧。很多时候为了完成教学任务，四十分钟的课堂里我似乎总是 在不停地赶呀赶。可是，一节课辛辛苦苦下来，学生却并不见得喜欢， 而且似乎收效甚微，甚至大部分学生的注意力都不能集中，小声说话、 搞小动作、看课外书……做什么的都有。 “问题到底出在哪？”我不停地自我反省，找原因，找对策。 我设计的课堂问题重点该放在哪里？我真的按照学生的实际需求，学生 的接受水平，学生的兴趣点入手了吗？我的教案、在课堂上真的一定要 丝毫不减的呈现出来吗？我给自己的设计安排，课堂教学上留有弹性的 时间和空间了吗？我随时跟着学生的思维、学生的情感在讲吗？我的课， 我的内容在贴着学生的心进行吗？ 一连串的疑问让我不得不去思考，也许真的是反思才能有所触