《比较》教案设计

比 较教学内容：教科书P12—13页例1～3，P13-14页课堂活动1～3。课时目标： 1．认识符号“<、>、=”以及“同样多”的含义；　　2．用符号和词语表示5以内的数的大小，感悟多与少及大小