北师大版一年级下册《买铅笔》教学设计

北师大版数学一年级下册第一课时 《买铅笔》1—1教学目标：1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2、学会“十几减9”的退位减法。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步

北师大版数学一年级下册 第一课时 《买铅笔》1—1 教学目标： 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 2、学会“十几减9”的退位减法。 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和 独立性。 教学重点： 熟练准确计算“十几减9”的退位减法。 教学难点： 探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。 教学准备： 小棒、铅笔、课件。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 1、课件出示小白兔买铅笔的场景 师：小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具 店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧！从图中你看到了什么？（让学生自己看图互相说 一说。） 师：袋鼠妈妈有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠妈妈算一算还剩 多少枝呢？ 【设计意图：创设情境，从学生较为熟悉的生活经验出发，并让他们提出数学问 题，从数学的角度观察和思考问题。】 二、猜一猜，列出式子 师：那你们都知道还剩多少枝吗？你能根据要求列出算式吗？ 1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？ 2、列出算式，15—9 三、主动探究 讨论15—9的算法 1、让学生用小棒代替铅笔先摆一摆。 2、小组同学说一说你是怎样算的？ 3、全班交流