大学班级建设计划1

大学班级建设计划[1]　一、班级情况分析：　本学期，我班共有32 名幼儿，经过中班的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强，体力及耐力得到提

大学班级建设计划[1] 一、班级情况分析： 本学期，我班共有32名幼儿，经过中班的学习与生活，班级的 各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。适应外界环境及抵抗 疾病能力明显增强，体力及耐力得到提高，动作的灵活性、协调性、 稳定性进一步加强，生活自理和为班级集体服务的能力有较大的提 高。幼儿对语言的理解能力进一步增强，语汇较丰富，连贯性语言得 到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集 体中发言，喜欢谈论并以动作加以创造性地表演。喜欢阅读活动，对 班级中新添的图书十分关注。幼儿参加智力活动的积极性明显增强， 在活动中，大部分幼儿表现出强烈的认知兴趣，好问、好学、喜欢操 作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也 表现出很大的兴趣。本班幼儿的自控力有了增强，能有意识的遵守班 级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒，大部分幼儿有明 确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强。幼儿的思维是 具体的，但是在认知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理 解较抽象的概念，他们的有意注意、有意记忆、有意想象等水平有了