一年级数学下册平面图形的拼组1教学反思人教新课标版

平面图形的拼组 教学内容： 教科书27页例1、例2，28页做一做，练习六1、2题，30页折纸飞机 教学反思： 《平面图形的拼组》是在学生已经认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆的基础上，通 过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节操作性很强的课， 主要是让学生通过参加活动来体会平面图形的特征。 课的设计着重体现平面图形的这样一些特征及图形之间的一些关系：（1）长方形和正方形对边 的关系；(2)几个相同的图形可以拼组成一些图形；（3）通过学生自己动脑拼组图形，能很好的了 解图形之间的变化，并能从图案中得到美的感受。 针对一年级学生的心理特点，在课的导入时，我选择了学生很感兴趣的动画入手，激发学生学 习的兴趣。通过让学生自己动手找一找画面里有哪些我们学过的图形，让学生把从动画的注意力当 中转移到平面图形的知识点上。既复习了一年级学习的旧知，又过渡到正方形、长方形边的特点的 认识。 通过课堂实践，我觉得课的设计要有些改动： 1.“动手操作，感知长方形、正方形边的特征”这部分可以删除不上，一方面可减少教学量， 缩短教学时间，给学生充足的时间动手实践；另一方面，这部分与教学重点“图形间是可以互相转 换的”没有太大的联系。 2.整节课的重点应改成研究图形之间的转换。而不是长方形和正方形边的特点。 3.在剪圆的活动中，应该为学生准备两个圆，第一个圆是在没有提示的情况下让学生自己探索 尝试，第二个圆是在大家交流得到方法后再实践证实一下，有利于加深学生的印象。要先尝试，再