四年级语文备课第四单元

课题：麻雀课型：新授 课时：第一课时教学目标：朗读课文，初步了解课文内容。教学重点：熟读课文，了解文中人物间的关系。教学难点：理清作者的写作顺序教学准备：1．预习课文，自学生字词。2．一段表

课题：麻雀 课型：新授课时：第一课时 教学目标：朗读课文，初步了解课文内容。 教学重点：熟读课文，了解文中人物间的关系。 教学难点：理清作者的写作顺序 教学准备： 1．预习课文，自学生字词。 2．一段表现激烈搏斗的音乐，由弱到强，再到弱。 教学过程： 一、导语:今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文 学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深 地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学 习的《麻雀》就是其中的一篇。 二、自学——引导学生了解大意 1．先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物？ 2．你还读懂了什么？ 三、再自学——引导学生了解课文主要内容： 1．提示： （1）“我”走在林阴道上发生了什么事？ （2）猎狗想怎么样？ （3）老麻雀是怎么对付的？ 小麻雀摔下来 老麻雀飞下来掩护准备搏斗 猎狗张开露出愣住后退 2．根据刚才讨论的，把这些重点句用“~~~~”画下来。 小麻雀从巢里摔下来了。猎狗走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀 用自己的身体掩护小麻雀，准备着一场搏斗。 猎狗愣住了，慢慢地向后退。 3．请学生口述练习： 文章先写（）次写（）最后写（）。 四、范读课文通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情。 五、作业：熟读课文。抄写字词。 六、板书设计：小麻雀老麻雀猎狗 （1）“我”走在林阴道上发生了什么事？ （2）猎狗想怎么样？ （3）老麻雀是怎么对付的？ 七、教学后记：