六年级数学抽屉原理教学设计方案

六年级数学抽屉原理教学设计方案 六年级数学抽屉原理教学设计方案 　六年级数学：抽屉原理 教学设计 　【教学内容】 　《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第68页。 　【教学目标】 　

六年级数学抽屉原理教学设计方案 六年级数学抽屉原理教学设计方案 六年级数学：抽屉原理教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第68页。 【教学目标】 1.经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原 理解决简单的实际问题。 2.通过操作开展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3.通过抽屉原理的灵活应用感受数学的魅力。 【教学重点】 经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理。 【教学难点】 理解抽屉原理，并对一些简单实际问题加以模型化。 【教具、学具准备】 每组都有相应数量的盒子、铅笔、书。 【教学过程】 一、课前游戏引入。 师：同学们在我们上课之前，先做个小游戏：老师这里准备了 4把椅子，请5个同学上来，谁愿来?(学生上来后) 师：听清要求，老师说开始以后，请你们5个都坐在椅子上， 每个人必须都坐下，好吗?(好)。这时教师面向全体，背对那5个 人。 师：开始。 师：都坐下了吗?