高校体育教学中俱乐部模式的运用论文

高校体育教学中俱乐部模式的运用论文 　1.1简介高校体育俱乐部教学模式 　顾名思义,高校体育俱乐部教学模式即模拟俱乐部的形式,让学生在组织下按自己的意愿选择参加相关的体育运动工程。我国现阶段的俱乐

高校体育教学中俱乐部模式的运用论文 1.1简介高校体育俱乐部教学模式 顾名思义,高校体育俱乐部教学模式即模拟俱乐部的形式,让学 生在组织下按自己的意愿选择参加相关的体育运动工程。我国现阶 段的俱乐部教学主要有2种形式,分别是课内教学、课外教学。其 中,课内教学是指在正常教育教学时间内,教学者组织进展,即将这种 模式运用到课堂教学中去,课外教学是指学生在课余时间,根据自己 的意愿,或自主组织,或在学校以及相关学生社团的组织下进展自主 锻炼,课内教学的最终目的是让学生对体育锻炼产生兴趣,从而积极 自主的进展课外锻炼,同时,为课外锻炼打下良好的根底。现阶段的 体育教学俱乐部模式已经取得了较为良好的教学成效,值得进展推 广。 1.2体育俱乐部模式教学的积极作用 不同于传统的体育教学,俱乐部模式是从学生自己的兴趣以及意 愿出发的,众所周知,高校的教学有更大的自主性,学生的学习也有更 大的灵活性,传统教育教学模式的灵活性较差,学生往往在课堂上很 难对运动产生兴趣,而今的俱乐部模式教学可以将相同兴趣的学生放 在同一个班集体内,让在该工程中专业性较强的教师对他们进展统一 指导。这样,相同爱好的学生之间很容易产生共同话题,班级内部运 动气氛会更加浓厚,从而加强学生的身体素质,让学生充分发挥其主 观能动性。每个学生都有擅长的工程和不擅长的工程,这种教学模式 在某个层面上来说也是因材施教,将学生加以分类,进展专项教学。 除此之外,学校的硬件器材也难以满足每一位学生的需要,进展俱乐 部教学模式可以在一定程度上减少学生使用器材的冲突,也方便器材 管理者进展管理。