小班社会活动：能干的小手-【通用，经典教学资料】

小班社会：能干的小手活动目标1.大胆表达手的外型特征及用途，尝试使用动作、图标等方法辅 助表达2..能有意识地倾听，培养等别人结束谈话后再补充或者表达意 见的习惯3.通过交流，进一步感知“能干”的意义

小班社会：能干的小手 活动目标 1 .大胆表达手的外型特征及用途，尝试使用动作、图标等方法辅助 表达 2 ..能有意识地倾听，培养等别人结束谈话后再补充或者表达意见 的习惯 3 .通过交流，进一步感知“能干”的意义，体体会手对自身及他人 的作用。 活动准备 将小手会做的事情制作成图标。 活动过程 一.我有一双手 L 教师带领幼儿起玩手指游戏，引入主题。 教师:观察我们的小手，上面有什么?长得怎么样?教师:你在什么 时候会用到小手呢？ 提示:这个环节的气的是在“于的外型和直观作用用”的交流过 程中，了解班级幼儿对于“手”的已有经验，教师可以车后续活动中有 针对性地回应与引导.通过有效互动，推进幼儿构建新经验。 二、小手本领大 L 师幼共同围绕“我的小手会做什么？”的子话题深入交流。 教师:你的小手会做什么?你是怎么做的？ 2） .用你的小手展示一下吧!出示相匹配的图标（或教师现场记录 o 3 .请幼儿补充分享:能干的小手还有什么不一一样的本领吗?是怎 么完成的？ 提示:使用图标记录的辅助运用，可有效帮助幼儿拓展表达的思路， E 更清晰地表达“手的多种用途”。在谈话题的推进过程中，教师需 要关注幼儿对他人谈话的倾听对自己谈话的补充和解释及遵守谈话规 则的能力，并在不断深人交流的过程中，运用追问引导等策略,支持其 清楚表达。