2022五年级数学下册第四单元分数的意义和性质第5课时把假分数化成整数或带分数作业苏教版
第5课时 把假分数化成整数或带分数在 里填“>”“<”或“=”。做同样的零件，师傅4小时做37个，徒弟3小时做2 6个。谁做得快一些?(化成带分数比较) 3.把一根4米长的木料锯成相等的小
第5课时 把假分数化成整数或带分数 1. 在里填“>”“<”或“=”。 2. 做同样的零件，师傅4小时做37个，徒弟3小时做2 6个。谁做得快一些?(化成带分数 比较) 3.把一根4米长的木料锯成相等的小段，一共锯了5次。平均每段占这根木料的几分之几? 每段长多少米? 4.如图，已知小长方形的长、宽分别是2厘米与1厘米，大长方形的长、宽分别是4厘米与 2厘米。已知重叠部分占小长方形的，那么重叠部分占大长方形的几分之几? 参考答案： 2
