《整式》教学设计

《整式》 教学设计一、教材分析“整式的运算”是上期“字母表示数”的后继续学习。在上期的教材中,强调了字母表示数的意义,发展了学生符号感,感性认识了单项式的系数,探究了合并同类项和去括号法则。本章的主要

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