长方形正方形的面积计算教学反思

《长方形 正方形的面积计算》教学反思　　一、教学内容分析　　长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计算。学

《长方形正方形的面积计算》教学反 思 一、教学内容分析 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、 知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基 础上教学的，是学生第一次学习平面图形的面积计 算。学会长方形、正方形面积的计算，不仅是今后 学习其它图形面积的重要基础，而且有助于发展学 生的思维，培养学生的学习能力和空间观念。 二、学生情况分析 四年级在属小学中年级学段，学生开始对“有 用”的数学更感兴趣，本课学习内容安排与呈现都 能吸引学生学习的兴趣。人的智力是多元的，学生 在发展上也是存在差异的，有的学生善于形象思维， 有的善于逻辑推理，有的善于动手操作，分组活动、