浅谈小学数学多样化教学策略

浅谈小学数学多样化教学策略　　　　　　浅谈小学数学多样化教学策略　　摘要：所谓“条条大路通罗马”，教学方式的应用并非仅限于一种或屈指可数的几种，只要能提高课堂的教学效率，就是行之有效的方