《大自然的语言》的教案教学设计

《大自然的语言》的教案教学设计 《大自然的语言》的教案教学设计 　　1．学会9个生字和11个词语，认识6个字。 　　2．能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自

《大自然的语言》的教案教学设计 《大自然的语言》的教案教学设计 1．学会9个生字和11个词语，认识6个字。 2．能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语 言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙， 激发学生热爱大自然的兴趣。 重点：指导朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是 什么；指导识字、学词。 难点：学生对有些自然现象缺乏感性认识；有些语句较难理 解。 1．课文及有关大自然的课件、朗读课文的录音带。 2．到郊外等自然景区游览：看有关大自然的电视节目等。 2课时 1．浅显简明的导语出示课题后，相机进展生字“语”的教学。 2．教师范读（或放录音读），学生静听，初步感知课文内容。 3．学生自由读课文，借助拼音认读生字。（给足时间，照顾差 生） 4．自由读课文，读后在课文中找出9个生字和6个要求会认的 字，反复拼读，读准为止。 5．检查生字读音：同桌互读互查，教师利用不带拼音的字卡采 取开火车、指名读、互相帮等多种形式进展，重点检查“仔、那、 永、诉”的读音。 6．自由读全文，要求读正确。 7．大声朗读课文，初步感知课文内容，用序号标出节次。 1．学读第一节。