五年级语文下册 26.人物描写一组教学设计 新人教版-新人教版小学五年级下册语文教案
《人物描写一组》教学目标:1.认识12个生字,会写14个生字,能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼
《人物描写一组》 教学目标: 1.认识12个生字,会写14个生字,能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、 辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛 声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方 法。 4.激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学重点: 感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象,体会作家描写人物的方法 教学难点: 体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。 课前准备: 观看电影《小兵张嘎》电视《红楼梦》《儒林外史》 教学过程 第一课时 一、谈话引入 1.导语 你们看了《小兵张嘎》后,觉得他是一个怎样的人? 学生谈自己的看法。 2.今天,我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。老师出示 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。学生齐读课题。 二、自读课文,初步感知 1.请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子。 2.指名学生读,正音。如“擞”,应读“sǒu”,不要读成“shǒu”;“绽”,应读“zhàn”, 不要读成“zàn”,也不要读成“dìng”;“扳”,应读“bān”,不要读成“bāi”。 3.思考:文章的主要写了什么

