教师“互联网+教育”培训制度及措施

教师“互联网+教育”培训制度及措施随着教育信息化的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。培训抓转变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和教师校本培训工作，以研促教，以研促

“+” 教师互联网教育培训制度及措施 随着教育信息化的发展，我校的教师校本培训工作也随之开始。培训抓转 变教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和 教师校本培训工作，以研促教，以研促训，使学校的教育现代化工作能稳步向 前推进。 一、加强领导、注重宣传 1“+” 、成立以校长为组长的互联网教育培训领导小组，以分管校长为常务 + 副组长，负责学校互联网教育培训组织、管理工作，电教主任及各教研组长负 责服务、教学、教研、科研资料积累等项工作 2 、学校课程部要把推进教育信息化作为中心工作，为课改服好务，负责教 + 师互联网教育培训、教研、科研组织管理工作；要搞好课题研究，及时搜集、 总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。 3+ 、要通过多种形式广泛宣传互联网教育，让社会、家长、学生了解互联 + 网教育目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。 4 、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有 + 突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对互联网教育过程中的优秀成果进 行及时总结推广。 二、转变观念，落实措施 “” （一）努力转变观念树立五个意识 + 意识决定行为，观念指导课改。增强使命感，强化互联网教育学习责任意 “”+ 识，逐步树立五个意识，努力完成互联网教育示范校创建任务。