高考化学工艺流程题资料

工艺流程题专题（教师版）考察形式：流程图、表格图像、文字叙述 问题类型：措施、成分、物质、原因能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力

工艺流程题专题（教师版） 考察形式：流程图、表格图像、文字叙述 问题类型：措施、成分、物质、原因 能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力 知识基础：基本生产理论，金属、非金属及其化合物、有机物的性质，实验基本操作 无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查各方 面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。 例 【】某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO、MgSiO、CaMg(CO)、AlO和FeO等， 33322323 回收其中镁的工艺流程如下： 原料： 矿石（固体） 预处理： 酸溶解（表述：“浸出”） 除杂： 控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀 2+ 核心化学反应是： 控制条件，调节PH，使Mg全部沉淀 解题技巧： 明确整个流程及每一部分的目的 →仔细分析每步发生的反应及得到的产物 →结合基础理论与实际问 题思考 →注意答题的模式与要点 在解这类题目时： 1、要粗读试题，尽量弄懂流程图，但不必将每一种物质都推出。 2、再精读试题，根据问题去精心研究某一步或某一种物质。 3、要看清所问题，不能答非所问，并注意语言表达的科学性 在答题时应注意：前一问回答不了，并不一定会影响回答后面的问题。 一、分析流程图需要掌握的技巧是： 浏览全题，确定该流程的目的——由何原料获得何产物（副产物）,对比原料和产物；了解流程图以外的 文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，并在下一步分析和解题中随时进行联系和调用；解析流 程图并思考： 从原料到产品依次进行了什么反应？利用了什么原理（氧化还原？溶解度？溶液中的平衡？）。 每一步操作进行到什么程度最佳？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？ 杂质或副产物是怎样除去的？ 1