【小学中学教育精选】数 学 广 角

费县小学数学集体备课教案2010年7月10日六年级上册第七单元课题鸡兔同笼课型新授 主备单位、教师马庄镇中心小学 张晓东使用单位、教师 教学目标 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。

新课标第一网 xkb1.com www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 费县小学数学集体备课教案 2010710 年月日 六年级上册第七单元 课题 鸡兔同笼 课型 新授 主备单位、教师 马庄镇中心小学张晓东 使用单位、教师 教 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 学 2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设和用方程解法的一 目 般性。 标 3、在解决问题的过程中培养学生逻辑推理能力。 教 尝试用假设法解决“鸡兔同笼”这类问题。 学 重 难 点 教具 准备 教学过程 二次备课 一、创设情景，生成问题。 我国数学文化历史悠久，在古代有一道著名的数学趣题，请同学们听一 听。 听录音：（课本112页内容）。古代把野鸡叫做“雉” 我们今天就研究这著名的数学趣题‘鸡兔同笼’问题。（板书课题） 二、自主探索，解决问题 1、出示例1： 师：为了便于研究，我们可以先从简单的问题入手，把题中的数据改小。就 成了例1。谁愿意读一下题。（声音很洪亮） （出示例1）笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有 26只脚，鸡和兔各有几只？ 理解题意： 师：从这道题中你可以获得哪些数学信息？ 学生汇报。（同学们真会发现问题）（真善于观察） 3.列表法： 猜想验证， 1