部编版初中语文七年级下册《9我们家的男子汉》word教案

《我们家的男子汉》教学目标：1．概括小“男子汉”的个性特点，认识男子汉的精神内涵。2．学习作者组织材料的方法，细致的观察和描写，体会幽默的语言3．体会作者的情感以及文章寄寓的人文情怀。教学过程：一．

《我们家的男子汉》 教学目标： 1 ．概括小“男子汉”的个性特点，认识男子汉的精神内涵。 2 ．学习作者组织材料的方法，细致的观察和描写，体会幽默的 语言 3 ．体会作者的情感以及文章寄寓的人文情怀。 教学过程： 一．导入 今天，我们来来学习当代女作家王安忆的一篇散文《我们家的男 子汉》。（板书课题） 预习了课文，再对照文章的题目，同学们有没有什么疑惑？ 课文中的主人公，一个三四岁的小男孩，为什么被称为“男子 汉”，作者在他身上寄寓了怎样的情感和情怀呢？带着这些问题我们开始 这一课的学习。 二．整体感知 一起 1 ．出示。先请大家带着屏幕上的两个问题浏览课文， 来念一念这两个问题。好，看课文吧。 2 ．第一个问题，我们开火车来交流一下。这一组，一人说 一件事。还有补充吗？ 3 ．课文写了很多事，如此丰富的材料怎样组织安排的呢？ 念一念小标题。这五个小标题大体能表现人物的什么？怎样安排 有什么好处？出示答案，做笔记。 三．探究人物 下面我们跟随 1 ．刚才我们通过两个问题整体感知了课文。 作者走进小主人公的生活中去，看看他是怎么成长为一个“男子