2024年“小学数学学困生个案研究”第一阶段总结

2024年“小学数学学困生个案研究”第一阶段总结第一阶段的研究主要是针对小学数学学困生展开的，通过实地观察、调查问卷、访谈等方式，对学困生的特点、原因以及可能的干预措施进行了深入的研究。以下是对第一阶