教师专业化发展梁爱林文档

教师专业发展提纲“两眼一睁, “来去匆匆, “只会工作, “教学机器,忙到熄灯”头脑空空”不懂发展”分数奴隶”会教书，会思考，会生活，会发展。在“快乐工作、享受学习、休闲生活”中度过一生。关于培

教师专业发展提纲 “两眼一睁, 忙到熄灯” “来去匆匆, 头脑空空” “只会工作, 不懂发展” “教学机器, 分数奴隶” 会教书，会思考，会生活，会发展。 在“快乐工作、享受学习、休闲生活”中度过一生。 关于培训的困惑： ● “专家在天上飘，我们在地上跑。” ● “说了应该怎么样，就是不说怎么做。” ● “培训能不能讲讲既能提高学生素质又能提高分数的办法？ ” ● “专家动嘴讲，我们动笔记，他们讲他们的，我们该怎么教还怎么教。” 教师的教育职责： 传道、授业、解惑 帮助学生实现作为一个人的发展需求 马斯洛的“需求层次理论” 没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。苏霍姆林斯 基 培养孩子做人的基本素质 人格教育是一切学科教育的基础和前提 求真 求善 求美 有爱心、讲道理、爱思考是使学生最终实现 自我价值的基本条件 教师自身的全面提高和自我实现 教师职业所带来的个人发展机遇 ● 教师职业所带来的个人发展机遇职业发展 ● 智力发展 ● 学术发展 ● 人格发展 教师是一个可以使从业者最终成为一个发展相对全面、个人素质相对较高的职业。 职业发展 ● 如何成为一个优秀的教师？ 专业能力强 教学效果好 关爱学生 反思教学意识 不断地改进教学 智力发展 ● 认知能力 ■搜索信息 ● 选择信息 ● 理解信息 ● 批判性的评价信息