2021年问题导学开题报告(2)

问题导学开题报告(2) 问题导学开题报告 3、通过它的实施，针对不同年级和不同性格学生存在着一定的智力和学习基础的差异，设计相应的“导学案”，使“导学案”具有更强的适应性，落实因材施教。提高课堂教

问题导学开题报告(2) 问题导学开题报告 3、通过它的实施，针对不同年级和不同性格学生存在着一定的智 力和学习基础的差异，设计相应的“导学案”，使“导学案”具有 更强的适应性，落实因材施教。提高课堂教学效率，促进教师的专 业成长。 4、“导学案”的作用不仅要成为沟通教与学之间的相互作用，还 承担着引导和培养学生自主学习能力的作用，在引导学生在预习、 听课、复习和巩固过程确立和使用适当的学习目标和学习方法。是 教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学 生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、 导思、导做”的作用。 近年来有关建构主义学习理论的研究已经在 很大程度上改变了我们对学习过程的认识，对自主性在学习过程中 的作用和价值也有了很好的理论依托。这是我们设计“导学案”研 究的重要理论基础。 5、“导学案”，从教学模式来看，它触动了传统的以讲授为主的 教学模式，是教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进 行主动的知识建构而编制的学习方案，“导学案”也可以有学生参 与，让学生与教师一起共同编写完成。这种教学模式一改过去老师