小学语文人教五年级上册（统编）第二单元-将相和 教学设计

课题将相和课型讲读课文授课 时间2课时第一课时学标 教目.学习“连词成句”的阅读方法；.指导学生快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。教学重点学习“连词成句”的阅读方法，并学会运用教

授课 时 讲读课文 课题 将相和 课型 课时 2 间 第一课时 1 学习“连词成句”的阅读方法； . 2 指导学生快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因后果。 . 学标 教目 教学重点 学习“连词成句”的阅读方法，并学会运用 教学难点 快速默读课文，理清三个故事的前因后果。 教学用具 课间、秒表 设计意图 教学设计 一、课前热身。 【设计意图：通过游戏 同学们，上课之前老师想和同学们玩一个游戏。 导入，增加课堂趣味 性， 看吐眼能看完卡片上的所有词语 1. 让学生在游戏中体 会什 第一组：将军典礼勇敢武汉 么叫“连词成句”, 明白 第二组：逆行者钟南山和氏璧将相和 在阅读时，我们人 的视 第三组：勇敢机智完璧归赵 域是可以扩大 的。】 同心协力信守承诺 第四组：人闲桂花落夜静春山空 月出惊山鸟时鸣春涧中 游戏导入 同学们有什么发现呢？ （）分 5 看一眼，可以看见一个词，而看眼只能读个词，但 如果一 44 钟 眼看个字，一句诗，那么，我们四次是不是就 能将一首诗给 5 读完了呢？这是不是比一次能看到两个字 所看的字更多，阅读 速度就要一一，快得多呢？ 所以，可以发现，我们一眼可以看到个字、个字、个字、 234 个字，我们眼睛一眼所看得范围是固定的吗？ 5 （板书：视域） 眼睛一眼看到的范围是可以扩大的，视域的扩大，一次 性看到 的字数越多，那么我们阅读的速度，就？（越快） 使可以以此 提高阅读速度。那既然我们的视域可以扩大,