对素质教育内涵的新认识

对素质教育内涵的新认识 摘　要：素质教育的内涵，主要有九个方面的内容，即素质教育是充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式，是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注

对素质教育内涵的新认识 摘要：素质教育的内涵，主要有九个方面的内容，即素质教育是 充分发挥每个人潜能的教育，是落实全面发展教育方针的教育模式， 是现代教育，是注重学生创新精神和实践能力培养的教育，是注重 学生个性健康发展的教育，是社会主义市场经济对人才素质特殊要 求的体现，是着眼于人的可持续发展的教育，是使人的素质综合发 展的教育，是使人的适应性与创造性相统一的教育。 素质教育已成为当今中国教育的主流。它的提出既是逻辑的必然， 也是历史的必然；它关注人的发展，有其特定的现代哲学、心理学 与教育学基础；它的实践性与现代性表明，它是全面发展教育在现 代的丰富与发展。然而，当前教育界却有不少人不能正确认识和理 解素质教育的真正含义，由此导致教育观念混乱，不仅曲解了素质 教育的本质，而且将教育实践引入误区。因此，界定素质教育的内 涵就显得尤为重要。笔者认为，素质教育的内涵，主要有以下九个 方面的内容。 一、素质教育是充分发挥每个人潜能的教育 现代科学研究表明，人的巨大潜能若能全部发挥出来，人类就可能 进入经济、政治、文化高速发展的时代。为此，众多思想家、哲学 家、教育家都十分重视发挥人的潜能的教育。素质教育就是基于这 种思想提出来的。它着重培养学生良好的人格，包括性格、兴趣以 及对学习的不懈追求和进取精神，把充分发挥每个学生的潜能作为 发展教育、进行教育活动的目标。这个思想对我们形成素质教育理 论和搞好素质教育，具有重要的借鉴价值。如果每个教育工作者、 学生及家长都确立了这个思想观念，就能有效地消除当前应试教育 的弊端，全面推进素质教育。 二、素质教育是落实全面发展教育方针的教育模式 “”“ 如果人的全面发展教育是教育方针中所指的德、智、体等全面发 ”“” 展，那么素质教育就是落实全面发展这一教育方针的一种教育模 式或教育体系。素质教育是提高全体国民德、智、体、美、劳基本 质量的教育，也是在此基础上提高一部分人某些方面特殊知识、能 力的教育。过去我国的全面发展教育虽然也重视提高公民素质，但 更强调培养专业人才，注重教育的选拔功能。而今天我们则根据社 会主义现代化建设发展提出的要求和提供的条件，通过设置素质教 育目标，构建素质教育课程教材体系，完善素质教育方法，建立素 “” 质教育评估制度等环节来落实全面发展的教育方针。由此可见， 素质教育是落实全面发展教育方针的教育模式。 三、素质教育是现代教育 现代社会，特别是未来社会，一是竞争越来越激烈，给人们带来多