输血医学教学改变思路的论文

输血医学教学改变思路的论文 　输血医学的历史从1900年发现ABO血型系统至今，已有100多年开展历史，输血作为临床抢救和治疗有效措施，挽救无数生命，并保证了许多其他治疗的平安实施。然而，血液本身是

输血医学教学改变思路的论文 输血医学的历史从1900年发现ABO血型系统至今，已有100多 年开展历史，输血作为临床抢救和治疗有效措施，挽救无数生命， 并保证了许多其他治疗的平安实施。然而，血液本身是很复杂的， 恰当使用可能起死回生，到达与其他治疗无喻论比的成效；不必要 和不恰当的应用那么可产生严重的不良后果，甚至危及生命。临床 医学生毕业后大局部将面临到临床工作的时机，在校学习期间应掌 握输血医学的根本理论、根本知识和根本技能，如血液成分的性 质、用法、应用指征、输血风险等内容，按输血原那么，从患者的 平安和治疗效果出发来考虑血液各成分制品的应用，为保证临床输 血治疗科学合理、平安有效打下坚实根底。 在我国目前的教学体制下，输血医学的教学内容主要设置在外 科学中，一是授课时数少，一般为2～3学时，且内容较简单，局限 于外科输血局部，学生系统学习输血医学根本理论、根本知识少， 以至到临床后不熟悉输血工作，达不到科学合理、平安有效输血要 求。二是临床医学生对输血医学课程不够重视。一份输血方面根本 知识的调研结果显示,初级中级高级职称在职医师和医学院校对自评 分评估太高,与实际了解程度(测试分)间存在一定差距（P＜ 0.001）。这一差距也使其在实际工作中对临床输血疗法不能正确使 用，从而影响临床输血的疗效。三是教学形式单一。目前教学形式 仅局限于课堂授课，未安排临床实习或见习内容，对输血的掌握程 度不够，以致到临床后盲目，不能适应现代临床输血的开展要求。 临床医学专业输血医学的教学应当结合其专业特点，教学内容 与形式应当适应临床输血的开展，不断深化教学内容改革。 3.1扎实根本理论、根本知识和根本技能