《与朱元思书》教案孙淑林

教学中的互联网搜索与朱元思书山东诸城繁华中学初中部 孙淑林教材分析本文是人教版初中语文第三册第五单元的第一篇文章，本文是一篇山水小品文，用现代人的眼光看是一篇写山水的散文，作者用简练隽永的笔墨，描

教学中的互联网搜索 与朱元思书 山东诸城繁华中学初中部孙淑林 教材分析 本文是人教版初中语文第三册第五单元的第一篇文章，本文是一篇山水小品文，用现 代人的眼光看是一篇写山水的散文，作者用简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然 画卷，阅读时最好能结合视图，有助于学生疏通文意，提高学生的审美意识。 教学目标 1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的 高洁志趣。 3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。 教学重难点 1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。 2．帮助学生理解“鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反”这两句所包含 的情感。 教学准备 让学生通过查《古汉语常用字字典》，解决文章中的生字词。教师准备有关富春江的 风景短片及课文重点字词的投影。 学生从感官上有一个对富春江一带的感知。便于理解文章。 教学过程 一、导入新课 先请同学们听读课文，听读时注意字词的读音，分清句子的停顿。 二、教学第一自然段 1．教师范读后，学生以小组为单位共同商讨疏通文意。不会的老师提示： ①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许’：附于数词之后，表约数， 相当于“光景”“左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江 流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。 2．小结：以上是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一 路上的奇山异水。 3．朗读第一自然段，背诵比赛，激发情趣，提高效率。 三、教学第二自然段 1．学生齐读后，学生以小组为单位共同商讨疏通文意。不会的老师提示： piǎo ①缥碧：青白色；缥，音．。②急湍：急流的水；湍，音tuān。③直视无碍：一直 看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 2．小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写 富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。 3．齐读第二自然段，背诵比赛，激发情趣，提高效率。 四、教学第三自然段 1．教师领读后，学生以小组为单位共同商讨疏通文意。不会的老师提示：