一年级语文老师优秀教学总结

一年级语文老师优秀教学总结 一年级语文老师优秀教学总结篇1　　一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是14年后第一次教一年级，所以我认真备课，用心参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改善教学方

一年级语文老师优秀教学总结 一年级语文老师优秀教学总结篇1 一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是14年后第一次教一年 级，所以我认真备课，用心参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改善教学 方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发 挥调动学生学习的用心性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知 识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合 当前语文课程改革的新理念。 一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真， 不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教育， 透过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常 规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中，一 但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学中谁做得好， 并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方 法。 一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言 的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经 验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。 或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地 背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读 课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看 书比较花费时间和精力，但透过学生看课外书，再开展一些讲故事等活 动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。