八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》教案 （新版）新人教版

送冬阳马生序备课人授课时间课 题 《送东阳马生序》教 学 目 标知识与技能了解作者具体叙述早年不畏困苦、勤奋学习的经过。过程与方法诵读、感悟、疏通、评判、翻译情感态度感受名人的人格魅力

送冬阳马生序 授课时间 备课人 《送东阳马生序》 课题 了解作者具体叙述早年不畏困苦、勤奋学习的经过。 知识与技能 教 学 过程与方法 诵读、感悟、疏通、评判、翻译 目 标 感受名人的人格魅力并从中受到熏陶。 情感态度 介绍背景和疏通文义结合起来，突破重点词句，然后通过反复诵读使学生领会内容大意。 重难点 教学内容 环节 一、旧课反馈 二、新课导入 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善 于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋 濂的《送东阳马生序》。 三、作者简介 宋濂(1310─1381)，字景濂，号潜溪，浦江人(浙江义乌县一带)， 明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父 母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学 提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学 士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“国 家文臣之首”。年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家 谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多，有 教 《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。 学 这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 设 “宋濂、刘基、高启”─明初诗文三大家。 四、解题 计 序分为赠序和书序两部分。书序是书的序言，而赠序也就是赠言。 东阳是现在浙江省的一个地方。马生是姓马的一个后生。也就是宋濂 给一个姓马的后生的赠言。“生”不是名字而是长辈对晚辈的一种亲 切的称呼。 五、整体感知 一、嗜学、力学: 1.无书借书抄书──读书┐ 2.无师远访先达──求教├艰 3.求学过程艰苦──有得┘ 对比 二、善学、勤学:（的手法） 师生态度：师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至 生活情况：同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：緼袍敝衣，日仅 再食 学习条件：昔日作者：借书抄书，奔走求师，生活艰辛，尊师力学 今日太学生：衣食丰足，学舍宽宏，有问必答，应有尽有 六、重点文言现象： 1